Actividades Biología Marina - 3 años

Actividad 1 . "Exploramos el Océano"

• Objetivos:

-  Introducir a los niños/as en el mundo marino, relacionándolo con la investigadora Natacha Aguilar de Soto.

- Fomentar la curiosidad por los animales del océano.

• Destinatarios :  Alumnos/as de 3 años.

• Descripción de la actividad :

En primer lugar, el docente presentará a Natacha Aguilar, diciendo al alumno que conocerá "a una exploradora de los océanos", la cual estudia ballenas y delfines. 
Se mostrarán varias imágenes de delfines y ballenas a la vez que se realizarán preguntas como: "Las ballenas y los delfines, ¿son iguales o diferentes ? "
A continuación, el docente mostrará varios peluches de delfines y ballenas, y dirá que serán exploradores del oceano. , como nuestra investigadora Natacha. El alumno deberá investigar con ayuda del juguete, además de comentar qué partes del cuerpo ven el mismo.
El docente hará comentarios y preguntas referentes a la investigación corporal que los niños/as deberán hacer, cuentos como: "Esta es su aleta, ¿para qué la usará?" "¿Cómo creéis que se mueve?"
Para finalizar, se realizará una simulación en la que todos y todos nos encontramos en el océano, usando una tela azul que representa el mar y hacer que el peluche “nada” por el agua. Como variantes al juego, hemos introducido las siguientes: - Mostrar un vídeo corto de delfines o ballenas en su hábitat natural. - Crear un pequeño mar donde los niños/as “naden" como delfines y ballenas, saltando y moviendo los brazos.

• Evaluación :

Para evaluar la actividad emplearemos la observación sistemática y directa para comprobar si el alumno/a logra identificar correctamente ambos animales marinos, así como si consigue diferenciar las diferentes partes corporales de los mismos.
Asimismo, mediante dicha observación comprobaremos si se han involucrado activamente durante el desarrollo de la actividad, y si han disfrutado de la misma.

Actividad 2 . "Bingo de animales marinos"

• Objetivos :

-  Identificar y conocer diferentes cetáceos y otros animales marinos.

- Desarrollar el reconocimiento visual y la capacidad de asociar imágenes con conceptos básicos de biología marina.

• Destinatarios :  Alumnos/as de 3 años.

• Descripción de la actividad :

En primer lugar, el docente presentará a los niños/as imágenes de diferentes animales marinos (ballenas, delfines, tiburones...) y dará una breve explicación sobre cada uno: "¿Cómo son?", "¿Qué comen?". ..
A continuación, el docente saca una tarjeta de una bolsa, muestra la imagen y nombra al animal. Los niños/as deben buscar el mismo animal en sus cartones y marcarlo con un rotulador si lo tienen.
El juego continúa hasta que un niño completa su cartón y grite “¡Océano!”. Cuando un niño/a gana, el maestro le hace preguntas sencillas sobre este tipo de animales para reforzar el aprendizaje. Al terminar, se puede repetir el juego con nuevas rondas. El docente puede concluir hablando de la importancia de cuidar el océano y los animales que lo habitan.

Como adaptaciones al juego, hemos introducido las siguientes:
Para grupos más grandes →el juego puede hacerse en parejas o pequeños equipos.
Variante sensorial → si se quiere hacer más interactivo, en lugar de solo mostrar la imagen, se puede reproducir sonidos de los cetáceos y otros animales marinos, y el alumno deberá identificar a qué animal corresponde el sonido antes de colocar su ficha.

• Evaluación :

Para evaluar la actividad, emplearemos la observación sistemática y directa para comprobar si el alumno logra identificar correctamente los diferentes animales marinos en sus respectivos cartones, así como responder adecuadamente a las preguntas sobre los mismos.  También valoraremos si se involucraron activamente durante la actividad, gritando “¡Océano!” y disfrutando de ella.
Toda esta información será anotada por el docente en un diario de clase a medida que se desarrolla la actividad.

Actividad 3 .  "Soy una ballena"

• Objetivos :

-  Estimular la conciencia sensorial al escuchar los sonidos de ballenas y delfines, promoviendo el desarrollo auditivo. 

- Fomentar la imaginación y la creatividad a través de los sonidos y las imágenes proyectadas.

- Fomentar la atención y la relajación promoviendo la plena y el bienestar emocional a través de la conexión con un entorno marino tranquilo.

• Destinatarios :  Alumnos/as de 3 años.

• Descripción de la actividad :

Esta actividad consiste en crear un ambiente tranquilo y relajante, simulando que el alumnado se encuentre en el mar. Para ello, emplearemos luces tenues y proyectaremos imágenes del océano, mientras que el alumno echará su cabeza sobre la mesa apoyándose en sus brazos cruzados. 
Mientras los niños/as escuchan sonidos de ballenas y delfines, la docente irá explicando que los sonidos que escuchan pertenecen a estos animales, y que es de esta forma en la que hablan y se comunican bajo el agua.
Finalmente la docente invita a los niños y niñas a imitar los sonidos que han escuchado anteriormente además de moverse suavemente como si fueran ballenas o delfines.  Como variantes al juego, hemos introducido las siguientes: - Introducir sonidos que proceden de animales terrestres (oveja, perro...), para que el alumno distinga entre animales marinos y los que no lo son.

• Evaluación :

Para evaluar la actividad emplearemos la observación sistemática y directa para comprobar si el alumno logra identificar correctamente los sonidos de los diferentes animales marinos.

Actividad 4 . "Exploradores del mar (como Natacha)"

• Objetivos :

-  Concienciar sobre la importancia de cuidar los océanos.

• Destinatarios :  Alumnos/as de 3 años.

• Descripción de la actividad :

En primer lugar, le explicará al alumno que la investigadora ama el océano y todos los animales que viven en él. Para ello, reunirá a todos los niños y niñas, y por parejas deberán extraer unas imágenes de animales sin mirar de una caja misteriosa situada en la zona del “océano”.
Una vez que lo hayan sacado, deberán buscar a sus respectivas parejas de animales marinos, por lo que, al final del juego, cada pareja de niños/as, tendrá una pareja de imágenes de tortugas, delfines, peces...
Asimismo, se Explicará al alumno algunos datos interesantes de cada animal, como por ejemplo: “las tortugas viven muchos años”, haciendo hincapié en que dichos animales necesitan un océano limpio para vivir y que, como Natacha, puedan ayudar a cuidarlos.
Por último, en un papel continuo, los niños/as deberán dibujar cómo sería su “limpia y feliz vida marina” sin objetos ni productos que puedan contaminarlo. 
Por último ya modo de reflexión, terminaremos la actividad mostrando la foto de Natacha sí como de otras científicas, hablando sobre la importancia de las mujeres en la ciencia: “Así como a vosotros/as os gusta descubrir cosas, Natacha y muchas otras mujeres descubren cómo viven los animales del mar. ¡Tal vez algún día, algunos de v vosotros/as también lleguéis a ser científicos/as!"

• Evaluación :

Para evaluar la actividad, emplearemos la observación sistemática y directa para comprobar si el alumno/a muestra una actitud positiva y responsable hacia el cuidado del océano y si pueden expresar visualmente la idea de un océano saludable.
Además de ello, se evaluará si el alumno/a trabaja de manera colaborativa en parejas, y si se muestran curiosos en aprender.